為全面貫徹落實(shí)學(xué)校黨委會(huì)議精神，確保疫情封控期間線上教學(xué)質(zhì)量，更好研究總結(jié)線上教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)、線上平臺使用技巧及信息化教學(xué)手段運(yùn)用，提高教師線上教學(xué)水平。10月5日至7日，建筑工程學(xué)院組織開展線上教學(xué)公開課活動(dòng)。學(xué)校副校長王勇、建筑工程學(xué)院封控在校教師在教學(xué)樓2-1教室參加活動(dòng)，在家教師在釘釘端參加活動(dòng)，相關(guān)班級班主任在學(xué)生宿舍參加活動(dòng)。

建筑工程學(xué)院選取《建筑工程制圖與識圖》這門典型專業(yè)基礎(chǔ)課程，推薦何永利、馮月玥兩位優(yōu)秀年輕教師利用釘釘平臺分別對高、中職學(xué)生進(jìn)行了公開課講授。工程圖紙被喻為“工程界的語言”，《建筑工程制圖與識圖》是一門實(shí)踐性特別強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是土木工程人今后學(xué)習(xí)、實(shí)踐的重要基石。兩位教師在整個(gè)授課過程中語音流暢、自然親和，畫面清晰、精神飽滿、循序漸進(jìn)、生動(dòng)有趣，教學(xué)目標(biāo)明確，基本功底扎實(shí)，以直接感知為主的教學(xué)方法，課前提供學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)材料，課堂上注重在線與學(xué)生互動(dòng)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，利用信息化手段把平面的東西搬到空間，身臨其境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，提高識圖和繪圖本領(lǐng)，課后利用中望建筑工程識圖軟件進(jìn)行制圖識圖訓(xùn)練，充分做到了線上教學(xué)內(nèi)容不縮水、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低，教學(xué)效果看得見。 

課后教研室教師們通過釘釘會(huì)議的形式，整理分享自己的收獲與啟發(fā)，指出本次線上公開課教學(xué)內(nèi)容和方式上的亮點(diǎn)與不足，授課教師針對相關(guān)問題做了說明改進(jìn)，討論教學(xué)過程中的各種方法以及困惑，用別樣教研方式進(jìn)行智慧課堂教學(xué)的探索與研討，為今后線上教育教學(xué)工作提供了清晰的思路。

10月7日下午，在北校區(qū)會(huì)議室王勇副校長主持召開如何提高線上教學(xué)質(zhì)量專題研討會(huì)，各位老師結(jié)合自身線上教學(xué)實(shí)際情況積極建言獻(xiàn)策。會(huì)議指出本次線上公開課活動(dòng)的順利舉辦，為教師們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流線平臺，在全校線上教學(xué)中起到了很好的示范、引領(lǐng)作用，各位任課教師對線上授課有了更明確的認(rèn)識，切實(shí)提升了全體教師的線上教學(xué)技能和線上教學(xué)水平。會(huì)議強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮好線上公開課活動(dòng)的示范引領(lǐng)作用，開展更多有特色的線上教學(xué)教研活動(dòng)，教師之間要加強(qiáng)交流、互相學(xué)習(xí)、共同應(yīng)對解決線上教學(xué)如何抓好教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”；如何熟練運(yùn)用教學(xué)設(shè)備、在線教學(xué)資源、改善教師教學(xué)環(huán)境；如何達(dá)到在兩個(gè)“空間”內(nèi)同頻共振等線上教學(xué)提出的新要求、新挑戰(zhàn)。

疫情無情，教學(xué)有措，自疫情封控線上教學(xué)以來，建筑工程學(xué)院本著協(xié)調(diào)保障全體師生員工生命安全與“居家辦公不停教、防控疫情不停學(xué)”的原則，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化督導(dǎo)，保障疫情防控期間教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展。堅(jiān)持“視頻直播+互動(dòng)答疑+個(gè)別輔導(dǎo)+作業(yè)批改”的教學(xué)模式，對課堂管理嚴(yán)格要求，把控教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)工作；利用網(wǎng)課教師統(tǒng)一授課與線下管理教師執(zhí)勤督導(dǎo)的“雙師課堂”教學(xué)模式，形成教育教學(xué)合力，確保線上學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)同質(zhì)等效，真正做到疫情防控和教育教學(xué)兩不誤。

供稿：建筑工程學(xué)院 劉文博